Categoria: Progetti

Giovedì 7 Novembre 2019 la Scuola “San Domenico” ha avuto il piacere di ospitare nel corso del pomeriggio i Volontari della Protezione Civile.

Tutti i bambini sono stati rapiti dalle parole di Paolo Cavallo, che con un fare amichevole e un parlare semplice, adatto all’uditorio, ha sapientemente illustrato i danni che l’inquinamento provoca all’ambiente. Grazie a diverse slide ha messo in parallelo immagini di ambienti salubri ed inquinati, stimolando nei bambini attente riflessioni e domande pertinenti.

Si è quindi passati a conoscere i vari tempi di decomposizione dei materiali anche di uso comune e quotidiano, per poi riflettere sulla opportunità di prestare attenzione alla raccolta differenziata non solo entro le mura domestiche, ma anche nelle vie cittadine, luogo comune che va rispettato.

Toccante è stata la reazione dei bambini nel vedere come il mondo animale e vegetale subisca le tristi conseguenze di un inquinamento smodato e ben si sono aperti ad un’ottica di prevenzione.

Ringraziamo ancora tutti i volontari per la cura, la passione e la professionalità che hanno messo a disposizione dei nostri ragazzi.

Venerdì 1 febbraio, ‘the big snow’ non ci ha impedido di andare a Torino ad accogliere Marilee Oldstone-Moore, la teacher assistant assegnata alla nostra scuola dalla WEP.

Marilee ha 22 anni e proviene da Springfield, Ohio (USA), è una ragazza molto simpatica e con tanta voglia di mettersi in gioco!

 

 Sarà presente durante le ore di inglese in tutte le classi e anche in diverse lezioni di Storia, Geografia, Arte come parte del progetto CLIL. Ringraziamo di cuore la famiglia di Thomas della classe terza per aver aperto le porte a Marilee durante questi mesi. Non ci che augurarle una buona permanenza in Italia e che sia una bellissima esperienza per lei e per i nostri ragazzi. Welcome to our school Marilee!

 

PTOF 2019-2022

La Scuola San Domenico, da alcuni anni porta avanti il progetto di Inglese “Young Learners” con un’insegnante madrelingua inglese. La scelta del progetto nasce proprio dal bisogno di creare delle reali occasioni di uso della lingua inglese come mezzo di comunicazione e di  potenziare negli alunni la competenza comunicativa in modo da affrontare uno scambio dialogico con un madrelingua in modo del tutto naturale. Tale progetto di potenziamento della lingua inglese a partire dalle classi terze della scuola primaria è inteso nell’ottica di fornire agli alunni una preparazione più solida, anche in vista di una eventuale partecipazione all’esame Cambridge.  

 Dalla prima settimana di novembre, gli alunni della classe quinta sono coinvolti nelle attività proposte da Susan Gregory, l’insegnante madrelingua, che ha accettato molto volentieri questa proposta educativa. Susan ha manifestato le sue impressioni sull’andamento del corso in modo chiaro… but in English! 🙂

Nel corso del progetto, stiamo registrando interessanti risultati che dimostrano un significativo miglioramento della conoscenza ed uso della lingua straniera. Cosa pensano i nostri bambini?

Con Susan fare inglese è tutta un’altra cosa. E’ brava ad insegnare ed è amichevole con gli altri , non ci sgrida mai (anche se alcune volte dovrebbe). Per nostra sfortuna c’è solo una volta alla settimana e solo 1 ora! Vorrei che durasse 4 ore al giorno! Mattia

Secondo me il corso con Susan è molto interessante e divertente perché ci fa fare molti lavori di gruppo. Susan è simpatica, gentile e spiega molto bene, solo che parla un po’ veloce. Quando non capiamo qualcosa ce lo spiega sempre. Susan mi sta facendo capire che le parole in inglese sono molto importanti perché se uno va negli Stati Uniti non riesce a comunicare con le altre persone.  Mi piacciono le sue lezioni perché lei riesce a farsi capire. La vorrei ringraziare perché è anche molto premurosa e amichevole. E’ molto brava soprattutto perché ci da pochi compiti. E’ un dispiacere che la abbiamo solo un’ora a settimana. Giorgia

Mi piace molto il corso con Susan d’inglese. Impari bene la pronuncia delle parole che è importante se vuoi andare all’estero. Ripassi anche le cose già fatte e approfondisci e ne impari delle nuove. Mi piacciono le sue lezioni perché sono interessanti e alcune volte ci fa dei giochi, da pochi compiti che svolgi in 5 minuti oppure da studiare o ripassare per la lezione successiva. Susan è gentile e se non hai capito ti spiega. Vorrei averla voluta avere anche gli anni scorsi. Grazie Susan! Lucia

Susan è molto brava e simpatica. Con lei impariamo tanto sulla pronuncia ed è molto interessante, mi piace anche perché ci fa fare molti lavori a gruppo e giochi. Qualche volta però non capisco cosa dice. Insegna molto bene… peccato che ci sia solo per un’ora. Lapo

Il corso di inglese è molto interessante ed impariamo anche cose nuove. Inizialmente era un po’ complicato capire alcune cose che diceva, ma adesso che ci siamo abituati è molto più facile. La cosa che mi piace di più è il lavoro a gruppi perché si lavora insieme e si ragiona insieme. Giulia D.

Il corso di inglese con Susan è molto bello perché: ripassiamo le cose che abbiamo fatto in 2°, 3° e 4°; è molto divertente quando facciamo i giochi e quando ci fa le domande. Susan è molto brava e mi trovo bene con lei e anche con Miss Cori. Quando noi sbagliamo la pronuncia Susan ce la corregge sempre. Chiara B.

È bellissimo lavorare con Susan, è molto brava. E’  bello molto e divertente. E’ super bello!!! Lei è bravissima e insegna benissimo e ci fa divertire. Ci insegna la pronuncia per imparare a parlare bene l’inglese. E’ simpatica. Very good! Super excellent! She is fantastic! She is happy! Giulia B.

A me piace molto il corso di inglese con Susan perché mi piace inglese, lei lo fa in modo divertente e facile. Ci insegna tante cose da scoprire. E’ molto calma e gentile. Non ci dà tanti compiti e per questo sono anche felice. Ma ci fa giocare e ripassare le cose degli altri anni. Gabriele

A me il corso di Susan piace molto. Mi piace imparare tano l’inglese e la mia lezione preferita di questo corso è stata la prima lezione con i giochi a gruppi: lei ci faceva delle domande e noi dovevamo rispondere sul quaderno. La pronuncia inglese è difficile ma con lei la potrò imparare con più facilità. Nella prima lezione non ero molto brava, ma insieme a lei ho imparato molte parole nuove e sono migliorata. Martina

A me il corso di Susan piace perché mi diverto. E’ interessante e poi è bello sentire parlare inglese, imparare cose nuove e giocare. Nicolò      

Mi piace molto lavorare con Susan perché mi diverto e poi perché imparo molte cose sull’inglese, ad ad esempio la pronuncia. Insegna molto bene e le sue lezioni sono molto interessanti. Sono  contentissima che sia qui… She is a very good teacher! Chiara F.

Le lezioni di Susan sono molto interessanti perché ci fa imparare cose nuovo e anche perché è madrelingua inglese. E’ molto divertente perché facciamo un po’ di giochi e perché le domande che ci fa sono con l’accento inglese… solo che alcune volte non capisco la domanda. Alessandro

A me il corso in inglese con Susan piace moltissimo: è stupendo! Con lei mi diverto un sacco, è interessante e possiamo imparare cose nuove. Ti insegna l’inglese facendo dei giochi, facendoci vedere dei video… rende tutto divertente! E’ simpatica, gentile e bravissima. Grazie mille Susan per farmi divertire! Ginevra

Susan è molto brava come maestra, simpatica, divertente e ci aiuta tanto con la pronuncia delle parole. La prima volta che è arrivata in classe io mi sono subito trovata  benissimo. Spero che Susan continui a farci lezione tutti i martedì perché penso che lei ci stia aiutando tantissimo con l’inglese!Beatrice                   

A me piace tantissimo fare inglese con Susan perché sono interessata a imparare inglese. Facciamo un’ora in più ogni martedì. Sono molto curiosa di imparare parole nuove. Comunque se sai l’inglese “sei a posto”. Sono stata in Inghilterra ed è stato stupendo perché ogni giorno le persone che parlavano inglese e dopo un po’ ci veniva facilmente. Grazie per aver averci chiamata da Londra!Francesca

Al corso aggiuntivo di inglese mi diverto perché Susan è molto gentile es spiritosa. E’ molto alta, ha i capelli oscuri. Il corsa con Susan mi piace davvero  tanto! Lorenzo

Siamo sicuri che il loro entusiasmo e la motivazione di “imparare bene” la lingua inglese saranno presenti per tutta la durata del progetto… Keep working hard!

Miss Cori 🙂 

ps… Merry Christmas to you all, and happy New Year! 

 

Lunedì 10 Settembre la scuola ha riaperto le porte ed hanno fatto il loro primo ingresso ufficiale i nuovi alunni della classe prima. Bambini, genitori, insegnanti e Dirigente si sono ritrovati in salone per un momento di condivisione e di conoscenza, calati nella riproduzione del giardino Edo, il personaggio principale dei libri di testo adottati.

Un grazie particolare a voi, cari genitori, che avete accolto le proposte delle insegnanti affiancando i vostri figli nella loro presentazione al gruppo e li avete aiutati ad esternare le loro emozioni, raccolte tutte dal retino di Edo. La collaborazione tra insegnanti e famiglie è fondamentale perché rimanda ai bambini un messaggio positivo e rassicurante nell’affrontare questo nuovo percorso di crescita. Un grazie anche perché avete accolto la proposta di riallestire voi stessi  il giardino di Edo in classe perché diventasse l’angolo lettura: i bambini, riconoscendo il lavoro fatto dai propri genitori, lo hanno visto come spazio familiare e fin da subito si sono seduti tra i ciuffi d’erba o sotto gli alberi da frutto per sfogliare libri e farsi leggere delle storie!

L’accoglienza è continuata il martedì 11 Settembre: ogni classe della scuola ha preparato per i nuovi arrivati brevi spettacoli, canzoni e filastrocche. In particolare, gli alunni della classe quinta hanno realizzato un pensiero per ogni  bambino della prima e si sono proposti loro come piccoli tutor.

A tutti voi, alunni e famiglie, auguriamo un felice anno scolastico!!

Le insegnanti e la Dirigente.

Il progetto “Giovani Bandiere”, svolto nel mese di maggio nel cortile della scuola, è stato indirizzato ai 23 bambini della classe quinta della nostra scuola.

“Leo”, Pietro Leone, rappresentante del gruppo di Sbandieratori e Musici “Principi d’Acaja”, è stato il loro maestro e ha spiegato diversi movimenti di coordinazione per acquistare destrezza, come l’otto, la voga, il lancio a coppie o il lancio in alto personale. Durante le lezioni di giovedì pomeriggio, i bambini hanno manifestato tantissimo entusiasmo e disponibilità, ricordando sempre: “otto, punta in avanti, apertura, caricamento… via!”

Il progetto si è concluso con un breve saggio il giorno 26 di maggio nel Campo Sportivo del Salice, ottima cornice per la nostra festa, condivisa anche con i bambini delle altre classi, numerosi genitori, nonni e altri parenti. I nostri piccoli sbandieratori hanno dato il loro meglio per fare vedere quanto è bella questa disciplina e quanto avevano imparato.

Ringraziamo di cuore “Leo” per il tempo e dedizione e perché si è dimostrato molto disponibile e professionale sia nella gestione del gruppo sia nel trasmettere le loro esperienze e conoscenza. 

Miss Cori (e maestra Simonetta!) 

 

La classe seconda da gennaio a marzo, del corrente anno scolastico, ha partecipato al progetto “Il gioco del teatro” con l’esperta Elisa Dani.

Il progetto ha voluto essere un percorso di aggregazione e di socializzazione, un luogo in cui poter sviluppare i potenziali comunicativi individuali e di gruppo e dove i bambini hanno avuto l’opportunità di scoprire i modi e le forme della loro autonoma espressione. Un’occasione per vivere la scuola in modo attivo e partecipato.

Obiettivo del progetto è stato conoscere sé e i compagni attraverso giochi e attività di tipo espressivo e creativo. Rafforzare la capacità di collaborazione in gruppo per il raggiungimento di un fine comune.

I  bambini hanno giocato in modo individuale, nel piccolo e grande gruppo, con giochi di tipo corporeo (espressione del viso, giochi di fiducia, di contatto, disegnare con il corpo); con giochi basati sull’uso della parola come ritmo e suono, tono e volume; con giochi di sperimentazione dello spazio in relazione alla presenza dei compagni (giochi di esplorazione, camminate, giochi di movimento).

Ogni incontro si è concluso con l’ascolto di alcune fiabe e la verbalizzazione dei vissuti e delle emozioni da esse suscitate.

Questa esperienza è piaciuta davvero tanto ai bambini e ha permesso loro di esprimersi in un modo più autentico e libero.

 

La classe prima in sei incontri tenuti dalla psicomotricista Daniela Cagliero ha preso parte al progetto di psicomotricità.

Un progetto di psicomotricità si attiva quando si vuole dare ai bambini l’opportunità di vivere un’esperienza libera, di gioco, di crescita personale, che può avvenire in una dimensione di gruppo.

Il gioco, nel bambino, è una parte che non deve mai mancare perché il bambino gioca per crescere, gioca per conoscersi, gioca per apprendere. Ogni movimento è sempre un’esperienza emotiva esaltante che il bambino interiorizza e registra nella memoria corporea. Lasciare giocare i bambini col corpo è, dunque, una fondamentale azione educativa.

La psicomotricista propone un’esperienza, porta un materiale, stimola un gioco, ma poi il vissuto di piacere di fare, di giocare, di esprimersi, di socializzare, di mettersi alla prova,  rimane libera scelta di ogni singolo bambino.